I bambini italiani leggono: io scrittrice per ragazzi vi spiego perché

Alunni italiani promossi in lettura. Nel 2016 la loro performance migliora rispetto a quella del 2011 (+7 punti) e supera il punteggio medio ottenuto dai Paesi Ocse e dai Paesi Europei. In generale, in Italia le bambine sono più brave dei bambini e gli scolari del Nord più bravi di quelli del Sud. Si registra qualche difficoltà invece nella lettura online. È quanto emerge da un'indagine condotta dall'Invalsi, nell'ambito di una rilevazione internazionale dell'Iea svolta in 50 Paesi, sull'apprendimento della lettura ( Pirls) negli studenti di 9-10 anni (quarta primaria). Quindi una buona notizia che è di conforto a chi come me, come scrittrice per bambini e come vicepresidente di Icwa, l’associazione degli scrittori italiani per ragazzi, dedico molte energie alla promozione della lettura nelle scuole, nelle biblioteche e nelle librerie. Gli studenti delle elementari accolgono l’autore  sempre con molto entusiasmo: l’appuntamento in carne e ossa con uno scrittore li motiva a leggere e li sprona a mettere in campo tutta la loro curiosità inondando l’autore di mille domande sui perché nascosti dietro le storie, sul suo mestiere, sui meccanismi della creatività. A fare la differenza è l’attitudine degli insegnanti: laddove le maestre sono entusiaste lettrici che cercano di contagiare i loro alunni, allora la lettura diventa un piacere condiviso, un’attività ludica al pari di altre. E nelle scuole si moltiplicano i progetti lettura, le feste del libro, spesso sostenute anche dai comitati dei genitori. Genitori che a loro volta si fanno promotori della lettura, aggiornandosi sulle nuove uscite, partecipando a vivaci dibattiti su blog e gruppi specifici di facebook come per esempio Le Letture di Jo Jo - Libri per Ragazzi. 
Credo che stia proprio qui il fattore che genera questa competenza nei nostri bambini. Un movimento crescente da parte di tutti i protagonisti del mondo della lettura: librai, bibliotecari, insegnanti, scrittori, editori. Che trova un riscontro anche sul mercato editoriale: il settore dei ragazzi è uno dei pochi sani, con dati di vendite con un segno positivo. Anche il mondo accademico ha recepito l’importanza di una formazione specifica dei futuri insegnanti sulla letteratura per ragazzi e si sono moltiplicate le cattedre su questo tema. Nella mia esperienza registro che mentre alla scuola primaria la lettura occupa un posto crescente nella secondaria sono meno i docenti illuminati che la mettono al centro dell’attività didattica. E l’utilizzo di apparecchiature elettroniche contribuisca a distogliere i ragazzi dal libro come oggetto privilegiato del loro tempo libero.